Умение пользоваться методом проектов – показатель высокой квалификации преподавателя, его прогрессивной методики обучения и развития. Недаром эти технологии относят к технологиям XXI века, предусматривающим, прежде всего, умение адаптироваться к стремительно изменяющимся условиям жизни человека постиндустриального общества.
Проектная методика учит ученика самому добывать свои знания, а значит, готовит его к жизни в современном обществе.
Анализ историко-педагогической литературы, отечественной и зарубежной, убедил нас в том, что "метод проектов" был в центре внимания исследователей разных периодов и разных культур.
Большую роль в изучении методов обучения в американской школе сыграла Н.К. Крупская, положительно оценившая опыт новых американских школ с целью активизации ученика, но предупреждавшая об опасности эйфории в отношении "метода проектов". Она ратовала за сохранение принципов систематичности и последовательности в обучении.
Проектная методика учит ученика самому добывать свои знания, а значит, готовит его к жизни в современном обществе.
Анализ историко-педагогической литературы, отечественной и зарубежной, убедил нас в том, что "метод проектов" был в центре внимания исследователей разных периодов и разных культур.
Большую роль в изучении методов обучения в американской школе сыграла Н.К. Крупская, положительно оценившая опыт новых американских школ с целью активизации ученика, но предупреждавшая об опасности эйфории в отношении "метода проектов". Она ратовала за сохранение принципов систематичности и последовательности в обучении.
Комментариев нет:
Отправить комментарий